目标商科类专业!除了数学和经济第三门Alevel选什么?

绝大部分同学会结合目标大学专业进行Alevel选课,和IGCSE不同,一般情况下Alevel学习3-4门即可。长期下来,各专业都有了对应Alevel选课公式,比如:医学类,学习生物和化学;数学类,学习数学和高数;工程类,学习数学和科学(物理、化学或生物);建筑类,学习数学、科学和艺术。国内同学一直以来的申请大热 - 经济商科类,因专业学习所需,绝大多数院校都会要求学生学习Alevel数学,再加上想要提前了解专业课程,许多同学也会提前学习Alevel经济。两门Alevel科目已定,但在第三门科目选择时无从下手。目标经济商科类专业,第三门Alevel应该学习哪一科?结合各院校专业设置及往年学生选课经验,希望能够给你一定的参考答案!

基础Alevel选课组合

一般情况下,目标申请不与其他专业领域结合的纯Econ专业,三个最佳Alevel学习科目是数学、高数和经济学:Economics专业很大程度上基于数学,专业学习所需的关键技能包括分析和解决问题,逻辑和批判性思维,除此之外还需要学生拥有强大的数学处理和数据分析能力,这些都能在学习Alevel数学时获取。在此基础之上,若想进一步锻炼提升数学能力,更好理解相关economics理论,许多同学会选择学习Alevel高数。

剑桥大学economics,专业课程所需的学科基础

Alevel商务 VS Alevel经济?

Alevel经济偏理论,Alevel商务为实践性科目,虽然两门科目在内容上有一定共同点,但Alevel商务通常关注于组织和管理知识层面,与数学联系也少;相比economics涵盖更广泛的宏观和微观经济理论和实践知识,Alevel商务在大学申请时所具有的课程优势不如Econ。

Economics学科理论也会涉及政治、法律、金融、地理、历史等科目知识,再加上如果申请目标是综合型专业,比如经济与经济史,那么也可以考虑历史、政治等Alevel课程。例如学习商业研究将拓宽对商业组织的理解,并让你更深入了解economics policy如何影响商业世界;相关专业重视论文科目(如历史或地理),因为这些科目能表现出学生撰写长篇论文、进行学术研究、吸收和理解关键信息的能力。

LSE BSc Economics and Economic History,Alevel选课要求

Economics及相关专业是申请热门,名校申请者竞争非常激烈,像牛津大学经管专业录取率保持在5.8%左右。如果个人学习能力条件允许的话,也建议同学们学习第四门Alevel以增加个人优势。

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TOP 10院校相关专业选课要求

结合上述基础Alevel选课组合,同学们在确定目标院校的情况下还是要进一步从专业官网要求出发,同时达到相应成绩要求。

我们以英国该学科领域TOP10院校专业选课及成绩要求为例:(来自QS2023年数据)

因LSE开设相关专业数量众多,我们以BSc Economics为例,官网表示正在寻找具有强大数学能力的学生,因此需要Alevel数学及同等学历,成绩要求为A*AA,数学需为A*。除此之外Alevel高数也可取,一些具备分析和写作能力的科目组合也推荐。

牛津大学本科仅开设经管专业,Alevel需达到A*AA,必学数学且成绩为A*/A;剑桥大学Economics专业Alevel要求A*A*A,需学习数学,建议附加进阶数学。

UCL相关专业Alevel成绩要求维持在AAA-A*AA之间,必学数学,其他学科可选择Econ、高数等;华威大学 BSc Economics当属该校王牌之一,Alevel要求比肩剑桥A*A*A,需要学习数学且达到A*。

华威大学,专业成绩要求

伦敦商学院(LBS)不提供本科教学;IC商学院2023年新开第一个本科专业Economics, Finance and Data Science,成绩要求不容小觑,ALevel要求A*AA,包括数学A*。曼彻斯特和爱丁堡大学Economics专业Alevel成绩要求在A*AA-AAA,数学学科成绩应达到A及以上。由此能看出Alevel数学在相关专业申请中的重要性,做好选课准备并提高标化学术成绩,同学们才能顺利拿到名校offer。

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一篇搞定选课纠结!A-Level/IB 选哪个?

今天的文章从一份测试入手:

  • Q1 :提到论文写作,你的第一反应是?
  • A. 热血沸腾!能写20页不带停的
  • B. 头皮发麻...给我公式和计算题吧
  • Q2 :周末如何安排学习时间?
  • A. 精确的日程表,6学科雨露均沾
  • B. 主攻2-3门,其他随缘
  • Q3 :遇到小组作业,你zui可能的表现是…?
  • A. 主动当组长,分配任务+整合报告
  • B. 默默承包最难的技术部分,拒绝社交
  • Q4 :你对课外活动的态度?
  • A. 参加!支教/模联/科研一个不能少
  • B. 除非能写进PS,否则不如刷题
  • Q5 面对考试压力你会?
  • A. 提前3个月复习,每天打卡知识框架图
  • B. 考前一周突击,专攻历年真题高频考点
  • Q6 理想的学习节奏是?
  • A. 匀速推进,每周固定产出研究性作业
  • B. 集中爆破,考试前进入“疯魔”刷题模式
  • Q7 看到这个题目你的想法是:“比较中美贸易战对全球economics的影响”
  • A. 立刻想找数据做回归分析+写10页报告
  • B. 这题能用公式算吗?不能就跳过
  • Q8 你希望大学申请时突出什么?
  • A. 全面发展:学术+领导力+社会责任感
  • B. 专业深度:某领域碾压级优势

上面8道题几乎说明了Alevel和IB体系的明显特征(当然有一定的夸大效果),仅从这份问卷出发,如果选择A选项的次数明显大于B,同学们可以考虑IB;反之,更适合Alevel。不过问卷内容有限,具体选择方向还需要同学们充分了解Alevel和IB课程体系的差异后,结合个人学术能力与未来发展进一步确定。2025下半年就要迎来Alevel/IB新生活的IGCSE同学,要尽早确定接下来的发展路线了!

IB/Alevel的天选之子

IB是一个强调全面发展的课程体系,课程框架涵盖了六个核心学科领域,包括语言习得、语言与文学研究、个人与社会、科学、数学和艺术,以及三个核心要素:知识理论(TOK)、拓展论文(EE)和创造、行动与服务(CAS) 。TOK培养批判性思考知识的本质;EE要求针对感兴趣的课题进行独立研究并撰写论文;CAS则鼓励参与课外活动、社区服务,锻炼综合能力。通过这样的课程设置,IB旨在培养学生的时间管理、自律以及批判性和分析性思维能力,为大学和未来职场生活做好充分准备。

IBDP官网

Alevel课程的一大显著特点是科目针对性强,同学们可以根据自身兴趣和未来专业方向,从众多科目中选择3 - 4门深入学习。

这种深度聚焦的学习方式,让学生在擅长的领域钻研得更透彻,也为申请相关专业的大学打下坚实基础。

更多值得参考的因素

就整体课程难度而言,IB极具挑战性,不仅因其学科本身的难度,更在于其对英语写作能力和课外活动的严格要求。

相较之下,ALevel课程难度相对适中,尤其适合理科见长的学生,但其人文社科科目对学生的英语水平提出了较高要求。

在申请环节中,Alevel/IB在申请时的成绩认可度都非常高。进一步分情况讨论,如果单独申请英国,Alevel是首选;如果考虑英美双申,IB优势更多一些。

未来发展目标

  • 如果未来专业发展目标非常明确,清楚想从事的专业领域, ALevel更适合。
  • 希望通过广泛涉猎不同学科全面发展自己的同学,IB提供了广阔的探索空间,帮助同学们发现自己的兴趣点。

学习能力与时间管理

  • ALevel只需专注3 - 4门课程,学习压力相对较小。如果在某些学科上有突出优势,且更擅长深入钻研,ALevel能更加充分发挥特长;
  • IB课程量几乎是ALevel的两倍,这就要求同学们具备较强的时间管理能力和抗压能力,能够平衡好各学科的学习以及课外活动。

学科偏好与偏科情况

  • 如果存在偏科,ALevel可以避开不擅长的科目,选择优势学科进行学习;
  • 但在IB体系中,学生必须在各个学科领域都有一定涉猎,注重综合素质的全面发展。

如何做好Alevel/IB的预习准备

Alevel/IB相对IGCSE,课程难度都有明显变化。在结束IGCSE大考后,有必要提前预习相关内容。

ALevel预习准备

知识巩固与拓展

回顾IGCSE对应科目的知识点,查缺补漏。

比如选择ALevel数学的同学,要把IGCSE数学中的函数、几何等基础内容掌握扎实。同时,可提前阅读ALevel数学教材,了解进阶知识内容,如进阶数学中的微积分初步知识。

学习方法转变

ALevel学习更注重自主学习和深度思考。在预习时,尝试自己制定学习计划,按照章节进行预习,每学完一部分,主动做课后练习题来检验学习效果,培养独立解决问题的能力。

拓展学术视野

关注所选学科领域的前沿动态和学术研究成果。例如,想选生物的同学,可以关注一些生物科学类的公众号、学术期刊,了解新的科研进展,像基因编辑技术的新突破等,加深对学科的理解和兴趣。

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IB预习准备

广泛知识积累

IB课程涉及众多学科,预习时要广泛涉猎不同领域知识。除了巩固IGCSE阶段各科知识,还可以阅读一些本学科/跨学科的书籍,如关于科学与人文结合的读物,拓宽知识边界,锻炼英语语言能力,为理解IB课程中的综合性内容打下基础。

培养综合能力

IB注重综合能力,升读IB前的暑假可以去参加一些课外活动,如志愿者服务、社团活动等,积累CAS项目经验。

同时,尝试锻炼写作能力,为撰写拓展论文做准备,可以从写读书心得、时事评论等练起。

时间管理训练

IB课业任务繁重,学会合理安排时间至关重要。在预习阶段,可以制定每日学习和活动时间表,严格按照计划执行,逐步提高时间管理能力,确保在未来能够平衡好各科学习和课外活动。

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一文读懂AP、A-Level、IB课程体系!哪个更适合你?

进入国际学校,第一个摆在学生和家长面前的关键问题无疑是:该选择哪个国际体系课程?目前,国际教育里主要有A-Level、AP和IB三大主流体系课程,而国内国际学校开设的科目也大多围绕这三大课程。那么,如果家长们能为孩子选择适合的国际课程,就相当于帮助孩子留学规划成功了一半。今天就用一文来解答大家的疑问,干货满满,快快收藏!

三大国际课程体系详解

A-Level体系

课程介绍

A-level课程是英国本土高中课程,也是英国学生的大学入学考试课程。其权威性得到了国际上的广泛认可,迄今为止,全球已有5000多个教育机构开设了英国高中课程,每年有数百万学生参加由这些考试局组织的统一考试。

A-LEVEL课程学制为两年,学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。

  • 第一年称为AS:学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课,通过考试后获得AS证书;
  • 第二年称为A2:学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习,通过考试后获得A-Level证书。

课程设置

  • A- Level课程一般在中国开设数学、物理、计算机学、化学、生物、经济学等课。为期两年的学习,AS阶段选择3-4门课,A2阶段选择3门考取最终成绩,获得A-level证书。
  • A- Level成绩划分为A、B、C、D、E、U六个等级,A为最优,U为不及格。对于想要进入全球顶级名校的学生来说,至少需要全A甚至是A*。

课程分析

  • A-Level强调专业知识和应用,为未来的职业选择打基础。
  • A- Level课程在中国多开设理科类课程,适合理科较好的学生。
  • A-Level采用选课制,科目为3-4门一年,科目类型跟中国的学科相近,允许选择自己擅长的科目,但单课难度相对于IB单课的难度更大。所以该课程体系是比较适合中国体制内孩子就读的课程,学生适应会更快。

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AP体系

课程介绍

AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程,目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程,得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。

选修AP课程不仅可以展现学生的能力,它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱,后来一些学校开设了AP课程作为高中课程,学生可以此成绩去申请美国的大学。

课程设置

在美国有40多门AP课,国内就少很多而且比较偏理。比如:统计学、微积分、物理、化学、生物、经济、心理、世界史、美国史、小语种等

大部分的国际学校,会分为常规课程(美高融合课程)+AP课程。不同国际学校的美高融合课程,会略有不同。

AP考试的成绩使用5分制,考生可以获得1.2.3.4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分,但也有很多特殊的例子,某些TOP大学接受的标准在4分以上或者5分,有些大学不接受AP成绩。

课程分析

AP是美国大一大二的先修课程,理论上不是纯高中体系课程,一般都是融入美国的常规高中课程当中,作为高水平学生选修的课程,用来挑战自己的学术能力和证明自己的实力。

如果孩子是IB、A-level体系的学生,还是可以考AP考试。AP课程比较难,一些好的AP学校对学生的入学要求非常高。另外,学习IB和A-LEVEL要去美国的学生, 如果学习很好,且有额外的精力,可以考几门AP,一来可以提高GPA,对申请大学有好处,再者上大学后可以免去一部分学分。

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IB体系

课程介绍

IB即国际文凭组织IBO,是在联合国教科文组织注册登记的权威性、非赢利的国际教育和考试机构。英国几乎所有大学都接受IB文凭,美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。

IBDP课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。IB要求学生至少选六门课,这六门课中至少有三门是HL,每门课7分。

除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的CAS活动(Creativity, Activity and Service--创造、活动与服务)

课程设置

【三大核心】

  • 知识理论课TOK
  • 扩展论文EE
  • 创造行动与社区服务活动CAS(150个小时)

【六大科学组】

  • 第一组:语言A(母语)
  • 第二组:语言B(第二语言)
  • 第三组:社会学科(历史、地理、经济学、哲学、心理学等)
  • 第四组:自然科学(物理、化学、生物、环境系统等)
  • 第五组:数学(数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等)
  • 第六组:艺术与选修(美术设计、音乐、戏剧艺术等)

IB有自己的评分系统,前面6个学科组,每个学科满分7分,总分42分,TOK+EE+CAS各1分,总分3分,只有3分都拿到,才能获得IB diploma (IB 文凭)。45为最高分满分, 40分以上算高分,申请藤校的学生需要分数在40或以上。

课程分析

顶尖IBDP课程的学校对于学生的挑战非常大,如时间管理能力、项目管理能力、英语阅读写作能力、英语表达能力、活动组织能力等。该课程要求学生有较强的自我管理能力和学习能力。

主要集中在大量的阅读要求和写作论文,对学生的英语功底提出较大挑战,在英语优秀的基础上方能学好知识。所以IBDP是综合来看学术难度较高非常有挑战的国际课程体系。

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课程对比&选择建议

在选课程体系的时候,参考依据还是要以学生自身学习能力和学习优势为主,结合课程设置难度:

A-Level课程

比较适合倾向申请英联邦国家,适应应试教学或偏科,学科倾向性较强的学生。

A-Level学生可以根据个人兴趣及特长选择3-4门作为主攻方向,扬长避短。每科以单元为单位独立开考,单独计分。每门课程均有多次考试机会,学生可根据自身情况进行单科突破。

AP课程

比较适合目标北美方向,在校成绩及标化都比较优秀,有较优势学科,想灵活选课的学生。

AP课程选课自由度也比较高,可以规避弱势科目,但单科课程难度较高。

IB课程

比较适合英语水平高、综合素质强、抗压能力好且学科水平均衡的学生。

IB课程讲究文理并进,每一门课程都十分注重研究过程的训练, 强调对实际问题的分析,突出综合能力的培养。

当然还有其他很多选课角度,如果想要出国后迅速融入当地环境,可以选择IB或A-Level,完整的教学体系能在多方面培养学生学习思维;IB和A-Level学生若学有余力,也可以加大难度,附加几门AP课程。无论选择什么课程体系,相信大家只要付出都能获得相应的回报!

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