新闻动态 - 第 12 页

注意！这4类孩子别碰A-level！无数家长踩坑后才懂的真相！

每年升学季，都有大量家长帮孩子选择转轨A-level 课程，却在学习中屡屡碰壁：有人因理科跟不上被迫转轨，有人因英语能力不足错失名校，有人因转轨太晚追不上进度……今天必须说句扎心实话：A-level 虽好，但这 4 类孩子真的不适合！文末还附上 A * 学霸的学习强度参考、转轨黄金时间及全程规划，建议收藏自查！

这4类孩子别碰A-level！

理科基础薄弱的孩子

A-level课程的核心竞争力在于理科，但这也成了理科薄弱学生的 “绊脚石”。数据显示，A-level 理科科目占比超 60%，数学、物理、化学是主流选择。

比如说，A-level物理在知识点的深度没有国内课程难，但覆盖面广，涵盖了国内高中和部分大学物理的内容，包括了力学、材料学、波、电学、光学、电磁场、粒子物理、核物理、天体物理等内容。

英语能力未达标的孩子

A-level 虽不强制要求雅思成绩，但全英文教学 + 大量学术写作的要求，对英语能力的考验远超想象。尤其是经济、历史等文科科目，Essay 占比超 50%，相当于每学期要完成多篇 “小论文”，对逻辑表达和学术词汇量要求极高。

自主学习能力差的孩子

国际版A-level采用模块化考试，学生可分阶段报考单科，且允许重考，但这也意味着需要极强的自主规划能力 —— 什么时候报考、如何分配复习时间、是否重考提分，全靠自己安排。

初高中转轨过晚的孩子

A-level 课程需要 2 年连贯学习(AS+A2)，且依赖 IGCSE 阶段的基础铺垫(如数学公式、科学实验方法)。临时转轨的学生往往因基础断层被 “拉开差距”。

很多家长认为 “孩子成绩好，转轨肯定没问题”，却忽略了课程体系的差异：比如体制内高中的数学侧重计算，而 IGCSE 数学更注重逻辑证明，转轨晚的学生往往需要用半年时间补基础，严重影响 AS 阶段的学习节奏。

面对以上困难如何解决？

但是面临以上困难的学生，也不是完全就与A-level无缘了，我们可以通过科学选课和提早规划，来解决或避免这些问题。理科基础薄弱的孩子可选择 A-Level 文科或商科组合，或转轨至侧重综合评估的课程体系；英语能力未弱孩子提早就开始强化学术英语；自主学习能力差的孩子尽早培养目标意识，或者选择有明确进度安排的学校或机构；初高中转轨过晚的孩子需集中补 IGCSE 核心基础，聚焦优势科目或转轨至对连贯性要求低的课程，减少基础断层影响。

刷过这些 Alevel 真题，考试时就像遇到老朋友！

扫码免费领取，让你熟悉题型，减少陌生感

何时转轨A-level适合？

体制内学生备考 A-Level 可按以下时间线规划：

初三暑假至高一上学期强化英语；高一下学期备考雅思(目标 5.5-6 分)并预习课程。

高一暑假启动AS 阶段学习，高二上学期参加 11-12 月及次年 1 月 AS 考试，寒假提升雅思至 6.0-6.5 分，下学期针对薄弱科目准备重考。

高二暑假进入 A2 阶段学习并刷雅思分；高三上学期 9 月至次年 1 月申请大学，参加 10 月及次年 1 月 A2 考试，留意预录取；下学期 5-6 月参加 A2 考试或重考，确定入读学校并办理留学手续。

IB、AP或DSE等其他国际课程体系的学生，可以在首次正式大考之后，如果出分不理想，可以考虑转轨A-level；

也可以课程学完递交ucas申请之后，当年未获得理想录取院校offer的学生，可以考虑复读一年，学习一年制A-level全程计划课程进行重申。

由于已经有之前的国际课程知识基础，转轨只需做好规划就可顺畅衔接，再次冲刺心仪院校！

**A*需要达到的学习强度**

想在 A-level 取得全 A*，需针对不同学科高强度攻坚。

数学要吃透大纲、善用图像解题，通过错题整理规避重复失误；

经济需紧扣考纲抓重点，分类梳理题型，总结 Essay 评价思路；

化学要熟记定义，重视实验操作，整理简答题错题规律；

生物需精准掌握细节知识，规避选择题陷阱，高频记忆专业术语。

各学科均需以考纲为核心，通过针对性练习、错题复盘和细节打磨，形成系统高效的学习节奏。

以上就是关于【注意！这4类孩子别碰A-level！无数家长踩坑后才懂的真相！】的内容，如需了解Alevel课程动态，可至Alevel课程资源网获取更多信息。

海外高中生回国转A-Level全流程拆解！适合人群、时间安排、体系衔接、课程规划、申请策略...

最近，我们收到了一些来自海外高中在读学生的咨询：“我现在在芬兰读高中，因为政策原因，可能八月就回国了，想申请英国大学，能怎么安排？”“我在加拿大读11年级，感觉申请美国大学不稳定了，现在考虑回国读A-Level冲英国方向。”类似的案例不止一两个。过去几年，低龄留学热潮之下，很多中国家庭选择让孩子早早出国读中学，布局世界名校。但如今，一部分学生开始重新规划方向，尤其是在美国政策不确定性增强、家庭规划调整、海外就读体验不如预期等多重因素影响下，出现了“从海外高中回国转轨”的趋势。今天我们就围绕这个群体的实际困惑，来系统回答三个关键问题。

为什么越来越多海外高中生？考虑回国读A-Level？

1. 政策环境动荡，原有升学路径不再稳妥

以美国为例，近年来政府频繁以“国家安全”为由干预高校招生政策，哈佛亚裔歧视事件、签证审核收紧、科研限制增强等，都让不少家庭对美国本科的可预期性产生担忧。

相比之下，英国方向更为稳定和透明：

英国大学招生政策持续对国际学生开放；
A-Level成绩依然是最核心的本科录取依据；
院校审核标准明确，录取逻辑清晰。

不只是从美国方向转轨，也有不少在英国、加拿大、澳洲、芬兰、新加坡等国家读高中的中国学生，因为语言环境、文化适应、教育资源等因素，最终选择了回国深耕一年制A-Level课程，冲刺理想大学。

2. 海外高中教育质量不一，升学结果难达预期

“我们把孩子送去国外名校，付出了那么多，最后拿到的是一个连名字都叫不出来的大学offer，哪甘心啊？”一位学生家长如是说。

事实上，很多海外高中虽然外表光鲜，但并不一定匹配孩子申请顶尖大学的目标。教学体系不统一、课程设置偏弱、升学辅导缺失，都是常见问题。

尤其是对于目标UCL、IC、LSE、牛剑等英国G5高校的学生来说，如果A2考试成绩不理想，哪怕曾拿到conditional offer，也可能直接被拒。

因此，越来越多家庭开始考虑：“不如回国脱产一年，重新备考A-Level，拿出更强的成绩，重新申请。”

3. 回国转轨衔接更灵活，教学资源更集中

A-Level体系拥有非常成熟的课程设置和评估标准，学生可以根据自己的情况选择1年或2年制方案，灵活规划时间，科学备考。

而且，相比在海外孤军奋战，回国后学生能获得：

更有针对性的辅导课程；
更高密度的教研资源；
更有经验的升学规划团队。

这也是为何不少学生表示：“我已经不想再纠结海外那边的课了，就想踏实在国内搞好A-Level，再冲英国。”

Alevel 真题资料免费领啦！不管你是自学还是报班

这些真题都能作为很好的辅助资料，扫码获取吧！

AP/IB/其他海外体系能否转入A-Level？

这是一个非常关键的问题。答案是：

✅ 可以，并且很多学生这样做已经非常成功。

1. 学科内容兼容度高，理科衔接尤为顺畅

以AP课程为例，与A-Level在数学、物理、化学、生物等学科有大量重合。这意味着，如果你已经在海外高中学过类似内容，回国后可以快速衔接A-Level体系，无须从头开始。

2. A-Level评估更灵活，可分模块重考

与“一考定终身”的AP不同，A-Level考试分为AS和A2两个阶段，学生可以针对弱项重考，优化最终成绩。比如AS阶段物理考得不好，可以次年重考该模块；

3. 全球广泛认可，英美港多方通用

A-Level不仅适用于英国本科申请，在美国、加拿大、澳洲、新加坡、香港等国家/地区也同样适用：

美国：MIT、芝加哥大学等认可A-Level替代AP成绩；
香港：港大经管、港中大理工科直接接受A-Level成绩；
澳洲/新加坡：主流大学均可用A-Level申请。

所以，如果你原本是走AP/IB/海外本地体系，如今计划转申英国本科，A-Level无疑是最主流、最高效的转轨方案。

从海外回国转轨A-Level如何高效规划？

根据我们过往上百个案例总结，最关键的是时间管理 + 学科策略 + 申请节奏的匹配。

🔹 路线一：一年制A-Level，2026年9月入学

适合：

已有一定AP/IB/GCSE基础；
目标高，愿意脱产冲刺；
英语能力尚可或愿同步备考雅思。

🔹 路线二：两年制A-Level，2027年入学

适合：

海外课程体系与A-Level差异较大；
学科基础需巩固；
同时需提升英语能力和学习习惯。

两种路径没有绝对好坏，关键在于是否匹配你的目标院校、当前水平、家庭计划。

翰林的导师团队不仅精通每所大学的录取偏好，更会结合你的学术背景、个人特质和长远目标，为你深度解析不同院校的利弊。我们提供从前期咨询、专业选择、背景提升，到文书润色、笔面试辅导的全程本科升学规划。

以上就是关于【海外高中生回国转A-Level全流程拆解！适合人群、时间安排、体系衔接、课程规划、申请策略...】的内容，如需了解Alevel课程动态，可至Alevel课程资源网获取更多信息。

英高给预估一定要这么迷幻嘛？26fall感觉自己A-level预估被压分了还能抢救一下吗？

众所周知英国申请大学可以用高中的预估成绩，也就是说如果高中阶段在英国学习A-level，你的学科老师会根据你的平时表现和潜力，给出一个预估分，这个预估分用于UCAS申请，由于并非实考成绩大学给的offer也是有条件预录取。等到你拿到实考成绩，达到offer条件，跟大学兑换无条件录取，方可入学。足见，预估成绩在UCAS申请中举足轻重的地位，然而英高同学不得不面临这样一个问题——学校往往不会给估的太高。也就是有些同学说的感觉自己的预估被“压分”，有人吐槽“英高给预估一定要这么迷幻嘛？”

为什么英高预估分容易被“压分”？

预估成绩可以向大学展示你的学术能力，以及你是否有可能达到目标专业的入学要求。

英国学校老师不执着于给高分，学生考到A-C就已经觉得棒棒哒了，更注重学生的一些综合能力培养。

国际学校这边申请成绩很多预估是4个A*或3个A*，水涨船高，英国大学会对国际IP的高分更加挑剔。

英国学校IP虽然自带天然申请优势，但是英高出于自己信誉考虑，给预估分会十分谨慎，导致一些同学想冲击英国好大学热门专业时受限，这也是很无奈的。

预估分偏低，到底意味着什么？

对大学申请的直接影响，可能导致错失目标院校 offer、申请竞争力下降等。

背后隐藏的深层问题，是学习能力未被充分认可，或者评估标准存在偏差。

别让没有真题成为你考不好的借口，扫码免费领取

认真刷题，相信自己一定能行

英高学生遇到预估“压分”怎么办？

如果你觉得自己的预估分不合理，我们推荐三大解决方案，大家可以“对号入座”：

①找学校 “Argue”：为合理预估分据理力争

在英国A-level体系中，Year 13 的大学申请高度依赖学校开具的预估成绩(Predicted Grades)，但近年来，许多英高为保守起见或受升学率影响，普遍下调预估分，导致学生难以达到目标院校门槛 ——

比如 UCL 部分专业要求 AAB，有学生却只拿到 ABB 甚至 BBC 的预估，直接错失申请资格。这种情况下，“Argue”(申诉)就成了争取合理分数的关键途径。

适合 “Argue” 的学生主要包括：

英国高中 Year 12 升 Year 13 的学生；
因考试突发情况发挥失常、预估分偏低的学生；
以及计划申请 G5、罗素集团或世界前 100 名校，需要更高预估分支撑申请的学生。

和老师谈判的「话术公式」，态度比内容更重要！

约老师面谈时记住「3 句话原则」，亲测让老师态度软化：

先共情再提问："老师我知道您平时批改作业很辛苦，但我发现这次预估分和我模考成绩差了很多，是不是我哪部分理解错了评分标准呀？"(把对立关系转化为请教姿态)
用证据代替抱怨："您看这篇经济论文您给了 A-，但预估分里经济只给了 B，我是不是在拓展部分还有提升空间呀？我特别想按您的建议改进"(用具体作业引出分数争议)
主动提出解决方案："如果我能在下次模拟考里提升 20% 的分数，您觉得可以重新评估预估分吗？我已经制定了复习计划，想请您指点下哪里需要调整"(展现积极态度)。

针对这类需求，翰林会先为学生提供一对一深度分析，梳理过往成绩、科目教师评语和考试记录，精准定位 “Argue” 的突破口；

随后协助筹备全套材料，包括学习进步报告、Argument Letter(申诉信)、学科表现证明等，用扎实的数据支撑诉求；

同时，翰林还会指导学生或家长与学校沟通，包括约见教学主管或 UCAS 顾问的话术技巧，力争在 9 月开学前获得预估分修正机会。

凭借对英高预估分标准的熟悉度，翰林能有效提高学校调整分数的成功率。

②转学：换赛道争取更优机会

当对当前学校的教学支持、升学资源不满意，或学校评估体系明显不利于自身发展时；当 “Argue” 后仍未获得合理预估分，且原学校无法满足升学目标时；或是希望转入能提供更高预估分支持、更适配 G5 及罗素集团申请的学校时，转学就成了值得考虑的选项。

翰林在转学方面也能助你一臂之力。

首先协调合作英高资源，开通紧急转学通道，避免耽误申请时间；其次通过学术水平测试及入学评估，帮助学生转校后能获得与自身能力匹配的预估分；

同时，翰林会筛选支持 G5、罗素集团申请的合作学校，课程衔接无缝对接，不浪费学生的学习进度。

③回国脱产：集中精力冲击目标

对于部分学生而言，国内更熟悉的学习环境、针对性更强的辅导，能帮助他们集中精力提升学术能力，摆脱原学校预估分的限制，为申请名校筑牢基础，因此回国脱产也是一条可行的路径。

翰林为选择回国脱产的学生定制了完整的支持方案。

首先结合学生真实学术水平和目标院校要求，制定专属A-level学习计划，聚焦提升重点；

其次安排熟悉英国教育体系的教师授课，精准衔接A-level课程内容，兼顾英国大学申请对学科深度的要求；

同时，翰林会定期反馈学习效果，同步调整计划，确保学生高效利用时间；

此外，在提升成绩的同时，翰林还会同步推进院校定位、文书准备、面试辅导等申请环节，实现 “学习 + 申请” 的无缝衔接。

无论是 “Argue” 争取机会、转学换环境，还是回国脱产冲刺，翰林都能凭借对英高升学规则的熟悉度和资源积累，为学生提供针对性支持，帮你在申请路上少走弯路。其实最近几年，有很多之前在英国高中读书，因为各种原因回国继续学习A-level的学生。在英高回国A-level规划这一块，翰林可是十分权威的，我们的战绩也十分能打！

以上就是关于【英高给预估一定要这么迷幻嘛？26fall感觉自己A-level预估被压分了还能抢救一下吗？】的内容，如需了解Alevel课程动态，可至Alevel课程资源网获取更多信息。