选择A-Level科目时，“我擅长哪门”很重要，但还需要与目标专业的要求对照。某个组合在一所大学适用，不代表另一所大学同样接受。本文提供信息整理方法，不替具体大学作录取判断。
想结合自己的基础讨论下一步？到文末扫码联系翰林，发送“A-Level选科1016”，说明年级、学习目标和目前最困惑的问题。
第一张表：专业方向与科目要求
先列出几个真实感兴趣的专业方向，再逐一进入大学课程官方页面，记录入学年份、必需科目、建议科目、成绩要求和额外测试。把“required”与“preferred”分开，不要只记一个分数。
例如学生想比较两个工程方向，应分别核对数学、物理或其他科目的要求，而不是根据“工程通常需要什么”直接做最终决定。保存链接和查询日期，后续复查更方便。
第二张表：资格名称与考试局
核对自己学习的是哪一种A-Level资格、考试局、科目代码和考试年份。Cambridge International与Pearson等体系的结构和评估安排不能混用，AS也不能在未核实规则时视作完整A-Level。
剑桥官方说明列出不同评估路线，并提示部分科目不适用分阶段衔接。具体能否转移成绩、何时完成各部分，应按当前科目文件和学校安排确认。
第三张表：学习条件和已有基础
记录学校实际开课、课表冲突、先修知识、作业时间和教师支持。一个理论上满足要求的组合，若无法在学校实施，仍需要寻找可行安排。
可以选择每门意向科目的一小段公开学习内容，体验读题、计算或写作任务。记录困难来自知识、英语还是学习方法，而不只比较一次小测分数。
把信息变成需要确认的问题
将尚未解决的问题分给正确的信息来源：大学负责解释课程录取要求，考试局负责资格与评估文件，学校负责开课和学习安排。不要用补习机构的经验替代官方答复。
咨询时带上年级、目前课程体系、意向专业和已查过的页面，可以围绕“哪些条件仍缺信息”讨论下一步。先把事实核对完整，再比较兴趣、基础与工作量。
延伸阅读：普高转A-Level前先做什么？一周衔接体验与选课自查指南。
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